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        猛一看去这些分数都低，但对比一下就能看出他的英语弱，文综也差的更厉害。

        张婷等人语数外保持135左右，文综二百五六，看一眼就知道英语文综能提升幅度最大。如果能把他这个问题也解决了，那随后二十多天里进展也必然会更大。

        一开始黄景耀没打算见李跃城，心下思考的办法是让他通过网络和五班正互助中的学生交流，那办法会失真，对唐文辉起到的效果也偏弱，但有总比没有强，而且会强出不少，因为他可以时刻通过五班学生的嘴来了解唐文辉的即时情况。

        但李跃城既然跟了过来？

        黄景耀就开始考虑要不要也让李跃城班里整合出一个互助小组了，挑一些分数接近的，也有些偏科的学生彼此互助。他们都可以在现实里随时交流，效果自然会更好的多。

        但这方法有好也有坏，坏处是互助小组懈怠时黄景耀不知道，无法及时给与刺激鼓励让他们焕发新的斗志，保持状态，此外那毕竟是李跃城手里的学生，如果通过这些办法爆发起来了，李跃城又会不会有其他想法？

        一个唐文辉对方或许不在意，这是唐文静的亲弟弟，彼此关系近。这种事搁在大部分人身上都不会多反对，再找几个和黄景耀完全没关系的，那就有些逾越了。

        就算几个学生成绩真提升起来，恐怕外面也会笑话李跃城是沾了黄景耀的光。

        出于这些考虑他最初才没打算见李跃城。见了后有些事不好操作不说，还可能被市一高的人“热情”的拦在校园里。

        脑海中闪烁着各种思绪时，后方李跃城才踏步而来，“景耀，怎么，这次你来是不是要拿出真功夫对这小子了？”

        “……”

        黄景耀哭笑不得。什么叫这次拿出真功夫？他上次就是真功夫好吧，还是那句话，沉迷游戏中的人想一刀斩断几乎不可能，只能徐徐图之缓慢改变。

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