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        村学的各个班级，都开始逐渐增加一些有创造性的作业，比如写日记、写文章……

        每天晚上，各家各户的学生都在抓耳挠腮地写着……

        一个五岁的孩子在写日记的时候，念念有词道“我今天……哥，我这个字怎么写啊？”

        正在上基础班的哥哥挠了挠头，“我……我……我不知道，你问问爹吧？”

        他们的爹是护卫队的预备役，也是要认字的。

        孩子又去问了他爹，他爹愣了一会儿，“你先写会写的，这个先空在那里，我有点忘记了，先想想，等会儿告诉你。”

        然后孩子继续抓耳挠腮，他爹就偷偷揣着纸和笔去隔壁串门……

        过了一会儿，孩子他爹若无其事地回来了，掏出一张纸，上面工工整整写了一个“我”字。

        孩子欣喜若狂，连忙写下我字，然后顿了一下，又抬头问道“爹，今天的今怎么写？”

        孩子他爹“……”

        这样的情况还不在少数，让许多认字不多的家长和哥哥姐姐们很是苦恼。

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